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Accorder toute l’attention nécessaire à la compréhension
des concepts, voilà l’objectif de l’auteur de cet ouvrage.
Sa démarche : l’usage d’une règle de trois, soit présenter
les sujets géométriquement, numériquement et algébriquement.
La visualisation, l’expérimentation numérique et graphique, et
d’autres méthodes, ont radicalement changé la façon d’ensei-
gner le raisonnement conceptuel. De cette règle de trois, l’auteur
est passé à une règle de quatre en insistant sur l’écriture ou la
description. Des exemples soigneusement choisis préparent les
énoncés théoriques, eux-mêmes soutenus par des démonstrations
et des problèmes pertinents. Tout au long de l’ouvrage, l’accent
est mis sur l’apprentissage actif et les démarches nécessaires à la
résolution de problèmes